학부 교육에서 좋은 관행을 위한 7가지 원칙

1. 학생과 교수진 간의 빈번한 접촉

학생과 교수진 간의 접촉을 장려합니다. 수업 안팎에서 학생과 교수진 간의 빈번한 접촉은 학생들의 동기 부여와 참여에 가장 중요한 요소입니다. 교직원들의 관심은 학생들이 힘든 시간을 이겨내고 계속해서 일하도록 도와줍니다. 소수의 교수진을 잘 아는 것은 학생들의 지적 헌신을 향상시키고 그들이 자신의 가치와 미래 계획에 대해 생각하도록 격려합니다.

 

 

2.  학생들 상호 간의 협력

학생들 간의 상호성과 협력을 발전시키는 학습은 단독 경주보다 팀 노력에 더 가까울 때 강화됩니다. 좋은 학습은 좋은 일과 마찬가지로 경쟁적이고 고립된 것이 아니라 협력적이고 사회적입니다. 다른 사람들과 함께 일하는 것은 종종 학습에 대한 참여를 증가시킵니다. 자신의 생각을 공유하고 다른 사람들의 반응에 반응하는 것은 사고를 날카롭게 하고 이해를 깊게 합니다.

 

 

3. 능동적 학습

능동적 학습을 장려하는 것은 구경꾼 스포츠가 아닙니다. 학생들은 단지 수업시간에 앉아서 선생님의 말씀을 듣고, 미리 포장된 과제를 외우고, 답을 뱉어내는 것만으로는 많은 것을 배우지 못합니다.그들은 그들이 배우고 있는 것에 대해 이야기하고, 그것에 대해 쓰고, 그것을 과거의 경험과 연관시키고, 그들의 일상생활에 적용해야 합니다. 그들은 배운 것을 자신의 일부로 만들어야 합니다.

 

 

4. 즉각적인 피드백

당신이 알고 있는 것과 모르는 것을 아는 것은 학습에 초점을 맞춥니다. 학생들은 수업에서 이익을 얻기 위해서는 성과에 대한 적절한 피드백이 필요합니다. 시작할 때, 학생들은 기존의 지식과 역량을 평가하는 데 도움이 필요합니다. 수업에서, 학생들은 공연을 하고 개선을 위한 제안을 받을 수 있는 빈번한 기회를 필요로 합니다. 대학생활 중 다양한 시점에서, 그리고 마지막에 학생들은 무엇을 배웠는지, 그들이 아직 알아야 할 것은 무엇인지, 그리고 어떻게 자신을 평가해야 하는지에 대해 성찰할 기회가 필요합니다.

 

 

5. 효과적인 시간 관리

작업 시간에 에너지를 더한 것이 학습과 같다는 것을 강조합니다. 작업 시간을 대체할 수 있는 것은 없습니다. 시간을 잘 사용하는 법을 배우는 것은 학생과 전문가 모두에게 매우 중요합니다. 학생들은 효과적인 시간 관리를 배우는데 도움이 필요합니다. 현실적인 양의 시간을 할당하는 것은 학생들에게 효과적인 학습과 교직원들에게 효과적인 교육을 의미합니다. 기관이 학생, 교직원, 관리자 및 기타 전문 직원에 대한 시간 기대치를 정의하는 방법은 모두를 위한 고성능의 기반을 구축할 수 있습니다.

 

6. 높은 기대

높은 기대를 전달합니다. 더 많은 것을 기대하면 더 많은 것을 얻을 수 있습니다. 준비가 부족한 사람들, 스스로 노력하기를 꺼리는 사람들, 밝고 동기부여가 잘 된 사람들 모두에게 높은 기대는 중요합니다. 교사와 기관이 자신에게 큰 기대를 걸고 추가적인 노력을 할 때 학생들이 좋은 성적을 거두기를 기대하는 것은 자기실현적 예언이 됩니다.

 

 

7. 다양한 재능과 학습 방법

다양한 재능과 학습 방법을 존중합니다. 배움에는 많은 길이 있습니다. 사람들은 다양한 재능과 학습 스타일을 대학에 가져옵니다. 세미나실의 우수한 학생들은 실험실이나 미술실에서 서투른 학생들일 것입니다. 실제 경험이 풍부한 학생들은 이론을 잘 다루지 못할 수도 있습니다. 학생들은 그들의 재능을 보여주고 그들에게 효과적인 방법으로 배울 기회가 필요합니다. 그러면 그들은 그렇게 쉽게 오지 않는 새로운 방법으로 배우도록 강요될 수 있습니다.